Adelheid Kierepka et. al.
Coming together
Videogestützte Lehrerfortbildung zum Übergang im Englischunterricht von der Grundschule in die weiterführenden Schulen

Fortbildungsveranstaltungen zum Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen werden nach einer Befragung von Englischlehrkräften als besonders Gewinn bringend für die eigene Unterrichtspraxis eingeschätzt, wenn

• Englischlehrkräfte aller Schularten miteinander arbeiten und voneinander lernen,
• Unterrichtsmaterialien und Methoden vorgestellt werden, die Gemeinsamkeiten aufzeigen, aber auch die Spezifika der jeweiligen Klassenstufe verdeutlichen,
• authentische Einblicke in den Englischunterricht der Klassen 4 und 5 vermittelt werden.

Das vorliegende Produkt hat diese Aspekte aufgenommen und ein Angebot entwickelt, das sich insbesondere an die Personen wendet, die in der Lehrerfortbildung mit Veranstaltungen zum Übergang betraut sind, das aber auch in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden eingesetzt werden kann.

Die Grundstruktur der beiliegenden DVD ist nach Themen aufgebaut, wobei jedes Thema in sich abgeschlossen ist und als Präsentation von 15-20 Minuten Dauer verschiedene didaktische Orte und Funktionen bedienen kann. Wir haben jene Themen gewählt und erarbeitet, die in der oben bereits erwähnten Befragung von Lehrkräften als die zentralen Themen des Übergangs im Fremdsprachenunterricht genannt wurden: Listening Comprehension, Speaking, Reading and Writing, Cooperative Learning, Working with Stories und Working with the Portfolio.

Jede thematische Sequenz ist einheitlich strukturiert:

• Ein gesprochener Einführungstext benennt wesentliche Inhalte des Themas,
• Videosequenz 1 vermittelt Unterrichtseindrücke aus Klasse 4,
• Reflexionsaufgabe 1 erarbeitet Eindrücke der Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
• Videosequenz 2 vermittelt Unterrichtseindrücke aus Klasse 5,
• Reflexionsaufgabe 2 erweitert die Eindrücke der Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
• weitere Unterrichtssequenzen aus Klasse 4 und 5 zeigen die gemeinsame Schnittmenge auf,
• grafische Darstellung der gemeinsamen Schnittmenge und der Spezifika der jeweiligen Klassenstufe,
• abschließende Aufgabe, die eine Brücke zur weiteren Arbeit in der Veranstaltung sein soll.

Die einzelnen Aufgaben werden von einem Moderationspfad begleitet, in dem vertiefende didaktisch-methodische Informationen gegeben und Arbeitsblätter zu den einzelnen Aufgaben angeboten werden.